满分卷不准作废 (21 集)

乡村学生禾川的一张满分试卷因解题步骤与参考答案高度相似，被教研人员乔准判定雷同作废。教师栾清坚持以证据复核，从漏扫的试卷背页、考前课堂草图和原始测量记录中追查方法来源，并组织陌生题型现场验证。禾川在不断犯错、修正和复核中证明独立建模能力，最终成绩恢复，被遗漏的学生署名也获补正，学校由此建立起更公正的教育评价制度。